唐代詩(shī)人劉禹錫在《陋室銘》中寫(xiě)到:“談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁”。描述一群背景相似的淵博大學(xué)者,聚在一起相互碰觸知識的靈感。這樣的知識碰撞就是古代的圈層文化。
而在現代社會(huì ),圈層對于高收入的精英階層來(lái)說(shuō),社區、鄰里的文化層次對其意義之大不言而喻。
與塔尖為鄰,啟菁英未來(lái)
01
席塔尖專(zhuān)屬空間,凝聚了時(shí)代大人物共同的思想、格局、遠見(jiàn),除了需要足夠匹配身份地位,更要注重精神上和意識上的共鳴。雙泉花園業(yè)主多為公務(wù)人員,企業(yè)高管,教師等高知人群,二者相輔相成,以鄰里力量革新社區圈層體驗感,繪寫(xiě)圈層高定范本。
(▲實(shí)景圖)
同質(zhì)而居,與相同高度的人群朝夕相伴,耳濡目染的不僅是自身,同時(shí)也包括每一位家庭成員。給孩子一個(gè)高知圈層環(huán)境,讓孩子在潛移默化中更好的熏陶自己的學(xué)習生活,養成優(yōu)良習慣和品行,樹(shù)立良好的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),起步孩子未來(lái)發(fā)展的高度與廣度。
(▲實(shí)景圖)
薈優(yōu)雅人生,鑒圈層視野
02
據斯坦福研究發(fā)表的一份調查報告指出:一個(gè)人的財富,12.5%來(lái)自知識、87.5%來(lái)自關(guān)系,圈層人脈在一個(gè)人的成就中所扮演角色的重要性不言而喻。選擇住在哪里,更代表著(zhù)截然不同的圈層生活。
(▲實(shí)景圖)
父母的“老友相投”
陽(yáng)光明媚時(shí),三五好友聚在陽(yáng)光草坪上,一起談天說(shuō)地,看著(zhù)孩子們一起玩耍,在樓下的兒童樂(lè )園里盡情釋放內心的童真。夕陽(yáng)黃昏,歲月靜好,和朋友在800米環(huán)形步道上悠閑散步。夜幕降臨,窗外霓虹閃爍,在寬敞的客廳里與親朋好友觥籌交錯,促膝長(cháng)談、閑話(huà)對弈,生活更富詩(shī)意與閑情。
(▲實(shí)景圖)
孩子的“志同道合”
子曰“里仁為美,擇不處仁,焉得知?”意思就是:鄰里仁厚的風(fēng)俗,是最好的成長(cháng)環(huán)境。雙泉花園,自帶2000m2幼兒園,雙泉學(xué)校、荊門(mén)外語(yǔ)南校(高中部)舉步即達,讓孩子自小就能呼朋喚友,在學(xué)習道路上結伴而行,他們能有更多機會(huì )和時(shí)間與同齡伙伴嬉戲玩耍,共同創(chuàng )造屬于孩子的豐富多彩的童年回憶…
(▲學(xué)校實(shí)景圖)
雙泉花園,為幸福而存的家,尋一處風(fēng)水寶地,擇鄰而居,幸福美滿(mǎn)地過(guò)一輩子!
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